作文
四年级下册第二单元作文200字：老师，我想对你说
老师，您像温暖的阳光激活了我们这些刚刚发芽的小草；您就像小河，让我们这些鱼儿自由自在的游来游去。
从幼儿园到小学，教过我的老师很多很多，给我印象最深的是一年级教我的班主任佘老师。有一次，您发现我的字越来越差。所以，您一直在提高我的写字水平。您先叫我把笔给拿好，然后再横平竖直地写好，我总是写不好，但您一点都不生气，我就用心地练了。经过日积月累，我终于把字练好了，您看着我把字写的漂漂亮亮的样子，也高高的笑了。
老师，我想对你说：您把无知的我们带进了知识的海洋，老师您辛苦了！
四年级下册第二单元作文200字：妈妈，我想对你说
记得小时候我们一家人在老家，家住乡下。
有一天，我突然发高烧了，外面又下着大雨，妈妈急得把我抱在怀里，医院离我家的路离很远，但是，妈妈没有犹豫就把我背起来，拿着雨伞往医院跑。我在妈妈的背上昏昏然的，只感觉妈妈的背非常暖和，她一边跑一边擦汗，听到妈妈急促的呼吸声和风雨声。我默默的祈祷：雨啊！别下了，不要把我妈妈的身上淋湿啦！不知不觉我就睡着了。不知过了多久，我和妈妈到了医院，妈妈把我放下，就在这时我愣了，妈妈为了不让我淋到雨把雨伞放在了后面，而妈妈全身都湿透了，她微笑着说：一会就没有事了。医生把我放在了一张雪白的床上。妈妈在医生旁边问个不停，医生有点不耐烦了，说：你的孩子没有什么大碍，你不用着急。听了医生的话，妈妈才如释重负地笑了，看到妈妈那欣慰的笑容，对妈妈的敬爱之情油然而生。
人们常说母爱博大，母爱无价，母爱最无私！这次让我深深感受到了！妈妈，我将努力学习，多学本领，回报您对我的爱！
四年级下册第二单元作文200字：老师我想对你说
王老师，我以前上课总是不认真，比如：上课插嘴，搞同学，发出声音，弄得你上不好课，甚至拖堂，但是我每次犯错都让您操心！我曾记得您对我说：全部38位同学，你是让我最操心的，但你也是我对你最费心的其中一个呀！有一天，晚上我想起了这句话，我想我应不应该让老师少操点心，少一个负担呢？最后我决定了少让老师操心。
于是，我马上作出行动，上课坐好，上课积极举起手来发言，认真坐好功课。让老师心中我的坏印象全部都铲除掉，换上好的印象。我决心改掉从前的坏毛病，重新做一个让老师喜欢的我。
我虽然在您和其他教过我的老师中都觉得我是一个坏小子，我以前做错了很多事，但是我是可以做到像我们班的一些好同学一样，改过自新，我也会从你们的印象中变成一个好小子。
无数个春秋，是你一起陪我走过；无数个夜晚，是您不知疲倦的批改了成山的作业；无数个日子，您放弃了与小女儿一起度过快乐的时光，和我们一起学习一起快乐。。。。。。
您用短短的粉笔续写了自己的一生，三尺讲台成就了您的梦想，您默默为社会培养了一批的人才，学生的成绩成了您最大的欣慰，学生的快乐也成了你最大的笑容。
然而，上帝往往惩罚不甘于放弃生活的人，您的小女儿病了，让我们意想不到的是，您还是面带微笑的给我们上课，不会向我们诉说一点苦水，不说一声累。每天几十里路您从家到学校穿行着，生怕耽误了我们的学习。在您的心里承受了多么大的压力。然儿，您深知作为一教师的责任。哪个父母不疼爱自己的子女，女儿病了，您却不能细心照料。我们都理解您的心情，当作为人类都会焦躁时您还是那么的平静。
我愿意听您讲课，因为您的普通话，您的气质深深把我吸引。让我轻松的学习中国的问化，快乐的度过每一天。
那天，我找你谈话，无意间发现了您长长的黑发之间夹杂着几根白发，是生活的压力将要把你击挎了吗？是我们的成绩让您难过了吗？您真的累了吗？我热泪盈眶，心里说不出的感激。您还鼓励我，给我讲您大学快乐的时光，每当谈到您和您男朋友时，总是会心一笑，终于找到了一生的托付。
一年又将要过去，您又该迎接下一批的学生了。每年循环着作同一件事，难道您还是铁打的吗？不是，因为你拥有常人没有的坚强与毅力。
老师，我想对您说：岁月无情人有情，不要在坚持了您累了，也该歇歇了；时间把折磨的光彩不在，我们都已经长大。您也可以减轻一下肩上的负担了，相信您看着自己的学生一个个公成名就，一定会感到自豪，着也是您一直所期待的。
相信我们都会有一个灿烂辉煌的明天，我们会加倍努力，不辜负您的所望；艰苦奋斗，踏上艰难的人生之路，开阔自己的一片田地。
老师您辛苦了，也该歇歇了
未来的日子祝您桃李满天下……
晨起，薄纱般的雾渐渐散去了，和着清晨第一缕阳光，我们驱车前往被誉为疑是恐龙化此山的三清寨自然风景区。
一路上我都在专注的看着窗外的风景。那路旁的树，整齐的列队似受检阅的军队，彰显军人的气质，而远处的山，轮廓则依然朦朦胧胧，被雾淹没得只剩下一个淡淡的剪影，看到此景令我想到了水墨画中的山，这朦胧之美在画家们的笔下挥洒的淋漓尽致。
走过一段泥泞但却散发着泥土香味的路途，我们来到了山脚下。这段泥泞的路旁，水库中的水缓缓流出，清澈见底的水结伴而行，欢乐的流淌着，似那一曲欢快的乐曲。带着这份舒适与恬淡，我们开始了爬山，但这汩汩的流水声却依旧久久萦绕在耳畔
踏足在布满荆棘的山路上，我们无心观赏两旁的风景，只顾专心的走着，蜿蜒崎岖的路上，脚下是形状各异的石头和那些自然生长的植物，根本没有明显的路，而此时走在我们前面的人儿却已深深浅浅的踏出了一条狭窄的路。既而想到了鲁迅先生在《故乡》中所写其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
攀爬过一段路程之后，一片连绵的山脉印入眼帘，山峦被迷雾笼罩着，显得神秘而秀美。又一个小憩，眼中的风景有了大的变化。再看那座山，雾已渐渐退去，一座形似山字的山体，清晰且真实的呈现在了眼前，此时感觉我们与自然间的距离更近了，不得不叹服自然界的鬼斧神差之造化，一切浑然天成，一切都是大自然呈现出的真实美。
让心情游走在自然之中，这里没有城市的喧嚣；没有都市的凌乱；没有匆忙的脚步；也没有障目的高楼。自然中，没有任何娇柔造作的虚假；自然中的人，也没有了雕琢的痕迹，没有功利虚名的压力。
置身于山间，天地之间原来如此之宽阔！呼吸着带有泥土芳香的空气，听着鸟儿的歌唱，感受着阳光的温暖、风的和煦，让自己溶入自然，体味那种宁静、那份闲适，思绪拥抱着蓝天、白云。我，用心感受着回归自然的喜悦。
在山的怀抱中，尽情的挥汗，尽情的呼吸大自然的气息，尽情的将这自然的每处风景都收入眼中，印入脑海，尽情的享受自然之美！
闭上眼，深呼吸，与这短短的美好时光道个别
陈老师，您好！一眨眼工夫，您已经教了我们两个多月了，你讲课很不错，而且您认真地批改作业总是让我心服口服。但是您走进了教室，时常绷着脸，表情非常严肃。
好像您很在意自己是代课老师，也特别希望能得到大家的尊重，有些话我不敢当面说，今天只好借作文向您诉说我的心里话，因为我也很渴望得到尊重。
记得上星期三数学课时，梁爽一直在叫我：“欧阳霖，欧阳霖。”我是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，我就不理她，谁知女生的声音都是一个样，陈老师以为我又和彭芃还是刘钰讲话，就立眉横眼恶狠狠地怒视着我，仿佛在说：“欧阳霖，你这个人怎么又去讲话了。”她这么一怒视，我很不爽了，可是却没敢正面辩解，虽然我没说话，但只只怪我自己在陈老师的心里留下不良表现的印象，脸气得像猪肝一样红，憋着一肚子气，只好束手无策，不知所措，自认倒霉。没想到的一波未平一波又起，昨天放学路上，下了阵雨，路队长吴洁颖没带雨具，我就和她一起撑，她在批评队伍不直，刚批评陈居宁时，谁知陈老师却厉声喝道：“欧阳霖，你不要老讲话。”我顿时满头雾水，一脸的无辜说：“我没有呀。”
此刻的陈老师像一位暴躁的警察，“住口！你现在还在讲。”我听着您那肯定的语调，我多希望有哪一位“勇士”会站出来为我证明我的清白，但是没有一个人敢站出来，我不禁深感委屈，让我这个“哑巴”有苦说不出。
那天我们班要表演“五官新说”相声，因为只有半天时间准备，而且下午又要考英语，“脑袋”这个主角要背的台词特别多，没人敢胜任，我只好接下这烫手的“芋头”，虽然只有两个课间时间的排练，但是出乎意料的是，我们演的非常成功，赢得阵阵地掌声，特别是陈老师您露出让我们久违的灿烂的笑容，您那掌声像鼓锤一样震憾我的心，我感到很幸福！可是接着您又添加了一句：“我们班有的同学各方面都很优秀，但是他平时的表现却让我们班扣分。”老师您知道吗？您那话像一盆水浇到我头上，也像锤子剁碎了我的心。 哎，老师，您为什么不愿意相信我呢。
我知道怪我平时爱讲话，但我也有尊严，也一直让自己改掉坏毛病，陈老师，不管您教多久都是我们的班主任，我们都会敬重您。我最想要的是您要相信我，还有常常把微笑留给我们吧，这就是我想对您说的话。
陈老师，还记得5年级刚开学的时候吗？您突然任命为五（2）班班主任，那时我也认识了您。
第一个学期，您让我参加了诗歌朗诵比赛的小组赛，可我却辜负了您的期望，我忘了词，结果我输了，可您却没有批评我，我真的很感激您。尽管我那场比赛输了，可您依然给我机会，全县百人诗歌朗诵大赛您让我参加了，与上次不同的是，我表现良好。
可是有时我却惹您生气，上次检查抽屉，自我感觉良好的我却被刘天宇记上了名，我愤怒地拉开了刘天宇的抽屉，也许是被愤怒冲昏了头脑，我竟认为他的抽屉和我的一样乱，对于您的提问，我也毫不在乎，您让我拉开抽屉，我把抽屉重重地往地下重重地一摔，当时被愤怒冲昏头脑的我，还不知道您已经伤透了心，时间这剂良药已经治好了我这块“心病”，可我依然很内疚，在这，我对您说：“对不起！”希望您能原谅我！
陈老师，是您把我的成绩一点一滴的提上去，上学期“三连百”，这学期把四所学校“斩落马下”，这一切都是您的功劳。陈
我的感情很丰富，只要一有令我感动的事，我就会情不自禁地流下泪水，让我记忆最深刻的，还是那一次......在元月1日晚上，湖南卫视举办的新年晚会吸引很多人观看，我和妈妈也是其中以分子，一开始爆笑不断，可当主持人请各位闪亮新主播看一段VCR时，笑声停止了，因为VCR里面都是各位闪亮新主播的母亲饱含亲情的祝福，VCR放完场上不是欢声笑语了，而是被感动了的哭声，同样在电视旁的我不知不觉中流下了眼泪。我稳定下情绪接着看主持人何炅请各位闪亮新主播的妈妈上台，闪亮新主播连忙跑到母亲旁和母亲拥抱，那时我又哭了，是被感动的，因为这种场面太感人了。然后何炅又走向一个孤独的人——张鹏，因为他的父母离异，他从小都是由他的爷爷奶奶抚养长大的，所以VCR里没有他母亲的祝福，现场也没有母亲的身影，接着何炅又说：“我们有点于心不忍，但是我们不能让张鹏孤独，所以我们请到了张鹏的爷爷奶奶，有情二老！”当爷爷奶奶出来时，张鹏飞快地跑去与爷爷奶奶相互拥抱，喜极而泣，我也泣不成声，这时湖南卫视新年晚会在感动人心的场面下结束了。10分钟后我才停止了哭泣。
次日再看重播时我又哭了，这样的场面我怎能不哭？
一想起这个场面，我真想落泪.....
首先在文章开头先叫一个老师是应该的吧？俗话说没有方圆不成规矩，一个活生生的人总该有个称谓吧？好啦，现在在学校除学生外的人都可以统称了，哪怕是在学校莫名其妙的人都可以敷衍成老师，死马当做活马医吧，聪明之举也。好了，不扯了，我面前就有一个“老师”。
“老师，请问一下7年2班在哪里？”我承认我纯属白痴，连自己的班级都找不到了…老了，老了。。
“老师”的忍耐力可见一般，对我的问题不闻不问，目不斜视地大步向前，根本就是鄙视我嘛。。哼~谁怕谁啊。。我决定使出的我杀手锏。（因为我突然看出来这是我们大名鼎鼎的English**）
“老师，等一下，请问你这堂课教的语法我不太懂，能指点指点我么？”我装出一副文弱书生的样子。。（嘿嘿）。
“今天讲了must，may，can等情态动词后加动词原形，还有推断的否定用can’t，不用mustn’t……（省略中。。）”老师回头讲的很兴奋，他可能以为我很好学吧？呵呵。。初见成效…（狂喜。。准备第2步做战计划。。）
“老师，您讲的我不是太懂，能到课室用笔写下么？”我故做可怜状。。
“哦？好啊，你在几班？”老师同意了!
“2班2班，我在7年级2班。”我欣喜若狂。
接下来的就不用我说啦，我平安的回到了我怀念的教室，可是讲台上正安安稳稳的坐着“老师”（当然是另一个。。“老师”数不胜数），也就是传说中最恐怖的“班主任”，冷汗直冒，因为迟到了…（汗。。冷的）。
“某某同学，你去干吗了？”简单的说的问，复杂点说是质问，深刻点说是逼问…你说我总不能把找不到教室这种窝囊事给说出来吧，还不是学晕了。。我咕咕哝哝没说一句像人话的。。
“班规抄100遍，写1000字的保证书，值日班长扣分。” “班主任”倒是很干脆，把口头禅脱出口就让我回位，我拿出3只笔就开工了（注意，是3只笔一起握。。唉。俗话说压力能使人变的聪明。。）。。（汗。。热的）
紧接着，我由于在课堂上“工作”被思维体操老师抓个正着，一边露出失望的表情一边喋喋不休，我真后悔我没有带雨伞，没听“老师”说什么，一心想着那些可爱的，透明的，小小的，多拉A梦的。蓝色的雨伞…唉。。天堂伞也好啊…
完了。。上课做与该课程无关的事。。班规。。100遍。。一共200遍。。得不偿失啊。。
一天的倒霉。。
后记：
亲爱的老师，我想对你说。
亲切地叫一声“老师”，这不仅是称教过我的老师，还包括所有其他在教育工作岗位上的人——教师，我想对您说……
老师，您在教育我们的时候，不要使用武力来打我们，好吗？
曾记得我在刚上小学时，教我的那位老师是常打人的。上课若是迟到了，则是要挨棒的，上课沿板时若答不上来或答错了，则是要挨棒的；太多太多的事情都是和武力搭勾的。那位老师虽没有古时私塾老师的那副近似镜和那可怕的戒尺，但她给人印象的严励和严肃也不亚与私塾老师。她没有戒尺，但她常到外面找木棒，最细的木棒也要如三根手指头一样粗，虽是如此，但一星期还是要换好几个。
我是尝过那滋味的，由于她的武力政策，我怕极了她，以致每次上去沿板，本来是会的也被吓忘了， 自然地也就要挨打了，每次都要起包的。所以更别提“上课举手发言”，以致现在我胆子特别小，上课不敢发言，老师提问时紧张地不知所措，脸红得如红透的苹果，会的也说不出来……这是不是老师打人给学生带来的“危害”？
老师，我们是学生，还都不成熟，你们能否多与我们沟通，原谅我们的不对之处，用你们广阔的胸襟包容我们，可以吗？
初一时，我的语文真的不好，至于作文，更是无法出来一提，这是要靠基础的，别人是“知识满腹”，而我“大肚空空”，然而我的语文老师竟让我参加学校举行的作文竞赛，当时我对我的语文老师的印象很好——和蔼可亲、平易近人，我视她为我的朋友，于是我就推辞了竞赛，并向她推荐了人选，被我推荐的是常在班里被老师表扬作文的人，她的作文写得真的漂亮，读她的文章如品尝甘醇的美酒。然令我出乎意料的：语文老师生气了，并把此事告诉了班主任，班主任把我狠狠训了一顿；过度谦虚就赞美地骄傲，你不想在这个班内就抱书走吧！只我哭了，我感到满肚子的委屈，我不参加竞赛，因为我考虑到自身的水平，班级的名誉，再者说班中还有比我好的好的同学，我……
我作为一个女孩几乎无法承受住班主任的话，且从那以后我感到语文老师对我的态度完全变了，她是否知道她在我心中占据如何重要的位置，她对我有多么大的影响力，可后来呢？我伤透了心，学习成绩一落千丈，这又不是老师给我带来的危害吗？
可能有些老师做过这些，但我想告诉你们，倾诉我的心声，我不想再有像我这样的受害者，希望老师——台下一双求知的眼睛敬佩、尊敬的人用你们宽阔的胸襟包容我们，理解我们。
不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引了我的方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。是啊，那正是我们亲爱的园丁——老师。
老师，我想对你说，您是魔术师，托起了我们一个个神奇的幻想！您是天使，洒给了我们一片片青春和阳光！您是园丁，给我们播下了一颗颗希望的种子！您如圣洁般的安琪儿，给我们撒下了憧憬和想象！老师，我想对你说，在我们的眼中，您是想象的风，幻想的旗，率领着天真勇敢的我们，努力登上开满鲜花的山岗！记得初一那次，您为我们哭了……在我们的老师之中，您是第一个！
时光倒退，那天是因为我们的作业完成的很差，而把你给气哭了。您躲在办公室了哭泣。而我们在班上罚站，接受班主任及年段长的批评与教诲。我与班上的一些同学被年段长教育的哭了。您为我们辛勤的付出那么多，得到的却是这般残酷的回报。想想都心寒哪！我和班上几个同学有去办公室看您。但您趴在桌面上，头埋在手臂之中。还有些嘤嘤哭泣。当时我看着特别感慨，我猜想，您在默默之中肯定为我们做了很多事，只是我们不知道，或者把您为我们做的事当成是您一厢情愿的了。
不然，您也不会哭的这般哀痛了。想到这儿，我就觉得我们好没良心。老师啊，此时此刻，我只想对您说一声：我们辜负了您的期望，我们对不起您对我们的培养！在当时，我还写了一封给您的道歉信呢，在您和年段长的面前念了出来，但年段长说我们应该说以后该以怎么的态度对待您的语文。但我却无法保证其他人的态度。我想您当时应该并没有听得到。不过现在也无所谓，因为，我们在进步！
在您一年多的指导中，使我们现在的的语文成绩在年段中也是数一数二的了。在此，老师，我想对你说：谢谢您对我们的培养！老师，我想对你说的是：大家都说您培养着祖国的栋梁；而我却要说，您就是祖国的栋梁。因为正是有您，支撑起我们这一代人的脊梁啊！
谢谢您，接任我们班2年了。您像辛勤的园丁，我们却像含苞欲放的花朵。记得您一开始接任我们班的时候，我们有不懂的问题全都问您，您总是和蔼可亲地帮助我们解答。现在也许是我们成绩不好的缘故，您现在变得严肃了，有的题目不会，都不敢问您，有好几次想给您说说知心话，可是一看到您严肃的表情就退缩了，您能不能笑一笑，和我们同学亲近一些。
您以前看到我们有那些题不会，总是耐心地给我们讲解，有的同学听一遍没听明白，你会耐心地又讲解一遍，现在您看见有同学不会题目就骂那个同学多笨多笨，或者就是大打出手，您这样太伤那个同学的自尊心，而且您越讲***是什么什么的，他自己对自己也没有什么信心了，就是破罐子破摔，最后肯定越来越差，自暴自弃。
刘老师，您要理解我们的心呀！我们谁不想成绩好呢？但是由于各种原因，我们的成绩各有差异，再说好的难道就一直好吗？只要有您的夸奖，我们一定会越来越好的，我觉得任何人都是人，您非要有“好孩子”和“差生”之分，上课只让您认为的“好孩子”回答问题，我们应该平等，要一视同仁。
刘老师，也许我说的这些都是知心话，说的有些过分了点，请您别生气。希望刘老师能变回原来和蔼可亲的样子吧！
陈老师，一个学期就在忙忙碌碌中结束了，您的额头又增添了几根银丝，看着日夜操劳的您，我想对您说：“谢谢您对我的鼓励！”
记得那一次，全级语文测验，一向在班上成绩名列前茅的我考砸了，只考了个81。5分，还没达到班的平均分，就连平时比我差的小凯的成绩都比我高许多。听着周围的同学在欢声笑语，我难过极了，放学后，我撇下了同学，独自一人沉默地走在回家的路上。
这时，我看见了走在前边的您，我脑海冒出的第一个念头，就是想躲避您，就在我犹豫之际，您也看见了我，您向我走了过来。我以为此时的您会用失望的眼神盯着我，责备我考试的粗心，批评我审题的毛糙。令我惊讶的是您并没有这样，而是拍拍我的肩膀，说：怎么啦？愁眉苦脸的！”见我不作声，您接着说“是不是因为这次测验没有考好啊？没有关系，每个人都有失败的时候，老师相信你一定还会考出优秀成绩的！“我沮丧地摇了摇头：“可我这次连前二十名都没有上呀！”您笑着说：“作为一个学生，最重要的是平时要养成好的学习习惯，其实你平时上课很认真，经常举手回答问题，老师一向很欣赏你的。” 我抬起头，望着她的慈祥的脸，她接着说“但你学习上的一个绊脚石就是审题不够仔细，书写不够工整，只要你注意这些方面的问题，就能重新战胜自己，超越他人。不要泄气，老师相信你！”听到这里，我的眼眶顿时红了“陈老师，我一定会吸取教训，下次不会辜负您的期望！”您笑了，向我挥挥手，背影消失在人群中。
听了您的话，我信心十足，按老师的说的去提醒自己，做作业的时候我开始注意书写了，审题的时候我开始细心了。要改掉已经形成的习惯是非常困难的，可每当我遇到困难想要放弃时，老师的话就似乎回想在我的耳边，我又会坚持下去。几个月后，在学校举行的一年一度的语数知识竞赛中我终于不负众望，获得了班内第一、年级第二的好成绩。在学校宣传栏中的光荣榜上我看到了自己的名字，同学们纷纷向我投来了羡慕的目光，可是谁知道这优异的成绩不仅包含着我付出的汗水，而且与老师您对我的鼓励是分不开的。
老师，我要再次对您说：“谢谢您对我的鼓励！”您的话语就像黑夜里的灯塔为茫茫大海中航行的我指明了方向，也似乎
是干涸大地的一场春雨，是那么及时，那么温暖，至今让我难以忘记。
老师，我想对您说，徐老师，短暂的小学六年的生活即将画上句号了，有人认为6年很短，因为，一眨眼的功夫6年就过去了；也有人认为6年很长，因为，在6年里能做许多有意义的事情。再过一个多月，中学时光将伴我走过3年。我很舍不得您。
老师，我想对您说，您像园丁一样，为了培养祖国的接班人，日夜操劳，忘我地工作的精神多么可贵呀！每当夜晚的时候，人们早已进入了甜甜的梦乡之中，您却还坐在灯下，精心地为我们批改着作业，您想到的不是自己，而是祖国的接班人。您像蜡烛一样，燃烧自己，却照亮别人。
您在课堂上不曾用老师这个尊号和我们说话，您把我们当成自己的孩子一样，用您那宽大的臂膀拥护着我们，您从不为我们成绩差而骂我们。记得有一次，我们班各学科都考得很差，下午第三节课就是班会课，大家心里都很害怕，教室里一片肃静，每个人都想着同样的一个问题：老师肯定发火。但是，出乎大家的意外，您却是心平气和地安慰着我们：“别泄气，这次没考好，下次考好就是了，一定要对自己充满信心。”您的话犹如一股暖流，迅速的传遍了我们的全身。
在班级里，同学们认为我很难相处，因为我很好强，不管在哪一方面，从不服输，不管做什么都要比别的同学好，在考试时，我总是盖得严严实实，为什么呢？因为，我总认为自己辛辛苦苦写出来的答案，就这样被别人抄走，心里很不平衡，而且，我是一个喜欢别人习惯我，而我从不习惯别人的人。所以同学们认为我难相处。但是，在您的开导下，我不断地在努力改变自己的性格，现在，我的朋友也比以前多了，这都是您的功劳！
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
徐老师，您就是人类的灵魂，您就是天上的天使，永远活在人们心中，您就像工程师一样，把每个学生都建筑成国家的栋梁，让每个学生都无以回报，您从不贪图个人的利益，只希望我们能有所成就。
我最想感谢的人是我的老师，但我不是只感谢一位老师，而是要感谢所有教育我的老师，是你们陪着我们走过了整整六个春秋。在这6年里，我们学到了很多，也懂得了很多。在你们的指导下我们学到了有用的知识、应有的技能、做人的道理。
邹老师，我想对您说：“您的美貌能让我看到了西施;您的歌喉就像让我听到了百灵鸟在歌唱；您的严肃的面孔，让我感到紧张、害怕；您的举手投足，让我铭记在心；您的关心，令我非常感动。”
有一次，我被石头拌倒了，许多鲜血流了出来，我哇哇大哭，有几个同学把我送到办公室，您见了，赶忙拿出药和棉棒，一边帮我涂药，一边安慰我说：“你是一个坚强的孩子，这点痛算不了什么”，“还疼吗？还疼吗？……”想起爸爸妈妈不在我身边，看着你这样不厌其烦的照顾我、安慰我、鼓励我，我顿时流下了感动的泪水。
邹老师，我想对您说：“如果没有您，我会一直沉浸在胆小的世界中。”
那天，我们班举行一场绕口令比赛，一个个同学接二连三地表演自己最拿手的绕口令，就要轮到我上场表演绕口令了，我的心怦怦直跳，我上了讲台，紧张地说：“小牛是……卖油，小六卖……牛……”突然，您对我说：“放松，放松一点就没事了！”，“战胜自己，就是战胜最大的敌人……”。我听了老师的话，我放松大胆地说了起来，同学们听了连连叫好……经过这次尝试，之后，在每次上台表演，我均能单单方方出现在观众面前。邹老师，这是您给了我勇气和力量。
邹老师，我想对您说：“您爱岗敬业的精神和无私的奉献，您是真正的春蚕。”
我清楚的记得，那天您拖着疲倦的身体走上讲台，无力的手像拿起千斤重的书本和粉笔，但还在用力的写着，只怕我们看不清楚；讲话是上气不接下气，还不停咳嗽，声音带着嘶哑，但还是尽您最大的努力去讲，只怕我们听不清楚；时间一秒一秒的过去，终于下课铃声响了，可是，内容还没有讲完，但你利用下课时间坚持讲课讲完。之后，您才慢慢的离开教室，走向医务室。邹老师，您用这种无私的奉献精神向我们传授知识，让我们将来成为有用的人才。
邹老师，我想对您说：“您那平易近人的功夫是怎么‘修炼’而来的？是您告诉了我怎样做人。”
如果我没有记错，在我刚来您那儿读书时，我们班只有54名学生，到四年时我们的教室再也无法容纳下了，为什么呢？是您的举手投足告诉了我：您不管我们学习好坏，一样严格要求我们，一样看待我们，一样关心我们；您不管我们来是哪里，家境怎样，您一样看待我们，一样同我们的家长谈笑风生；您上课对我们严格要求，下课同我们亲如姊妹，特别是放学时，我爸爸妈妈没有及时接我时，您又如同我的母亲将我拉在你的手里一起逛街……可以想到，您的平易近人，您的为人，我们在您那儿，爸爸妈妈能不放心吗？
邹老师，您真是一位可亲可敬的老师呀！我真诚的向您说一声“谢谢！”
老师，我想对您说：“您辛苦了！”您已教了我们快三年了。日复一日，年复一年，您的办公桌总是堆满了我们刚写完的作业。可您还是加紧速度将作业看完。您的表情总是随着我们的作业变化而变化：有高兴、有难过、有欣慰、有失望……可是，不管怎样，您的脸上始终挂满了笑容。即使我们的作业再马虎，您也不会在班上当众批评。看着您那忙碌的身影，我真想对您说“您辛苦了！”
老师，我想对您说“谢谢！”还记得那回我们第一次写读书报告吗？因为我们还只是第一次，所以对读书报告会什么也不懂。您在旁边一点一点地讲解，一字一字的说，希望我们能学会方法与技巧，举一反三。可我们辜负了您的期望。当您的声音停下时，我们的写字声也随着您的声音而停下。当您的声音再次响起时，我们的笔又动了起来。几乎整篇作文都是您所指导一个字一个字慢慢写出来的。本来只需要3节课就写完的，现在用了4节课。可您并没有生气，而是反复教导我们，多读课外书，才能将作文写好。不知不觉中，我们的作文写得越来越好，可这都有您的功劳，都脱不开您的关系呀！没有您，我就不会写出这一篇篇优美的文章；没有您，我就描绘不出这一片片美丽的景色。当我的写作能力一步步提升时，我真想对您说：“谢谢！”
老师，我想对您说：“对不起。”您就像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。还记得那一次单元测试吗？您不断提醒我们：做题要细心，不要粗心大意。可是，当考卷发下来时，我们大眼瞪小眼，没想到竟然有这么多人掉题，写错字。可是，您并没有惩罚我们，而是教导我们，那一次我们与别人分数相差许多。可您并没有责怪我们，而是鼓励我们。第二次单元测试成绩出来后，我们又考砸了。这一次，您只是要我们写了反省。没想到，这次反省给了我们莫大的影响。从此以后，我们考试就很少掉题错字了，成绩也提高了很多。如果不是您一次又一次的教导，不是那一次深刻的反思，我们的成绩就不会进步。
老师，您是辛勤的园丁，是无私的春蚕，是绵绵的春雨，哺育我们成长。
老师，我想对您说：“您错怪了我，您损伤了我的自尊心！”
在您的眼中，我是不太好的学生，我不遵守纪律，也曾偷过同学的小玩意儿。，老师！自从那一次校对我批评教育后，我改正了！可您用老眼光看我！
那天中午来校，您听说班上同学贴花纸不见了，便在全班大声问了好几遍，但承认。于是，您用搜书包的办法来找到偷东西的人。
可是，我万万想到，您竟先走向了坐在最后座位上的我！老师，当时我真想哭，我不明白您为要先搜我的书包，我的心都碎了！您整整用了30分钟搜查我的书包。您可知道我这30分钟是怎样熬的？
老师，我是忍着莫大的痛苦，忍着快要滚下来的泪珠熬的！
不错，我在心灵上是曾经有过不可磨灭的污点，但我用心去忏悔了，我改了！您却不肯相信我。
下课了，我终于忍不住了，我奔进厕所放声大哭，您却不屑地投来白眼！老师！您再也孩提时想象的温和、亲切的老师了。
老师，我只想对您说，我唯一的愿望：老师，您错怪我了！请您理解一颗碎了的心吧！我亲爱的老师！
老师，我希望您重新变为我所想象的老师，一位温和亲切，能理解学生的好老师！
